学校教員、救急救命士、健康運動指導士の各職域において科学的かつ多様な視点を持って人と向き合える人材を育成します。
学科の授業や実習、イベントなど最新情報をお届けします。
学校教員（保健体育・養護・特別支援）、救急救命士、健康運動指導士、研究者を目指す、幅広い専門領域の教員からの学びを提供。丁寧な個別サポートで、多くの学生が自分らしい進路を見つけ、夢をつかんでいます。
生理学、解剖学、救命救急医学など、充実した医学系科目と体育学・健康学の学びで、専門的な知識を修得。現役の研究者でもある教員から、教科書に載っていない最先端の学びを受け、現場と向き合う力を育みます。
教員免許状取得のための教育実習の他にも、ふれあい援助実習（養護教諭）、健康運動現場実習（健康運動指導士）、救急車同乗実習（救急救命士）など豊富な実習があります。遠泳・キャンプ・スキー実習では、コミュニケーション能力や協調性を養うこともできます。
健康学・体育学・医学の3領域に関する知識を深め、各自の進路に合わせた科目を履修することで、高い専門性を身に付けます。
行動体力や防衛体力、身体活動による生体の適応など、最新の理論について学び、健康づくりや体力づくりに生かす知識を深めます。
種⽬の理解と技能習得を⽬指します。卒業までに、陸上競技・⽔泳・各種球技・武道・ダンス・器械運動など、各種⽬に関する運動学実技科⽬が用意されています。
応急手当について、心肺蘇生法、AED操作、異物除去法、止血法、固定法、被覆法、搬送法等を救急救命士の指導のもとで習得します。
保健体育科教諭・養護教諭を目指す学生を対象に、学校現場で児童・生徒の健康増進を積極的に推し進める知識と技術を習得します。
資器材を用いた観察や救命スキル、救急隊活動の基本スキルについて、代表的なシナリオを用いて習得します。
これまでに習得した運動指導の知識や技術をもとに実際の運動指導現場における実習を通して、実践的な運動指導能力を育みます。
学内で学んだ救急救命士に関する知識・技術について、実際の消防署の救急活動に関する様々な体験を通して実践的能力を高めます。
肢体不自由のある児童生徒の障がいの状態、特性等を踏まえた教育方法を学び、特別支援学校教諭に必要な能力を身に付けます。
運動学・健康学・生涯スポーツ医学（救命救急医学を含む）・学校教育学・健康教育学の各研究領域に分かれ、関心あるテーマを設定して研究します。
100%
前年度98.3%
健康学、体育学、医学における専門教育を行い、科学的な健康・体力づくりの推進役として幅広いライフサイクルにおいて活動できる人材の育成を目指す。
健康体育学科は、科学的な健康・体力づくりの推進役として、個々人の身体機能や生活環境を考慮した適切な運動処方と実技指導のできる運動指導者、学校での健康教育に関わる教員、並びに救急救命士の養成を目的とする。
健康体育学科では、大学及び医療技術学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）を踏まえ、科学的な健康・体力づくりの推進役として個々人の身体機能や生活環境を考慮した適切な運動処方と実技指導のできる運動指導者、学校での健康教育に関わる教員、並びに救急救命士を養成する。その目的を達成するために必要となる所定の単位を修得し、以下の学習成果を獲得した者に学位を授与する。
健康体育学科では、大学及び医療技術学部の教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、科学的な健康・体力づくりの推進役として、個々人の身体機能や生活環境を考慮した適切な運動処方と実技指導のできる運動指導者、学校での健康教育に関わる教員、並びに救急救命士を養成する。その目的を達成するために専門的な科目を体系的に配置し、高度な専門性と実践力に重点を置いた教育課程（カリキュラム）を以下のとおり編成し、実施している。
健康体育学科では、大学及び医療技術学部の入学者の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）を踏まえ、以下の学生を入学者として求めている。
最新の教員採用試験で保健体育教諭4名が現役合格、志望者の約4割が1次試験を突破。厳しい採用枠の養護教諭も1次試験を突破。特別支援学校教諭では全員が1次試験突破、5名が現役合格を達成。過去5年間の就職実績は、卒業生を含め教員46名、公務員（消防・警察など）65名、運動指導42名にのぼります。
さらに学科では、公務員試験対策講座を開設し、公務員への就職対策を強化します。
