主要履修科目

運動学実技A～I　［1・2・3年次］

陸上競技、水泳、体操および器械運動、武道（柔道・剣道）、球技（バレー・バスケット・サッカー）、ダンス、野外活動、スキーなど、主に学校教育現場で実施されている運動種目を取りあげ、その基礎的・応用的技能および指導法について修得します。

スポーツ心理学　［2年次］

私たちのこころは運動やスポーツから影響を受けたり、逆に影響を与えたりします。本講義では「こころと運動・スポーツの関係」を理解し、スポーツメンタルトレーニングのさまざまな技法を学ぶことによって、受講生自身や保健体育教員・スポーツ指導者になった際の生徒や選手へのメンタルサポートのための技法や指導法を修得します。

運動生理学　［2年次］

身体運動にともなう人体機能の変化と機序について学習するとともに、健康体力づくりのための運動、栄養、休養の必要性と相互の関連性を理解し、将来、職域での運動指導の基礎能力を養います。

臨床スポーツ医学概論　［2年次］

スポーツを行うことによる外傷・障害は避けることができません。医療現場とは別個の立場で、その予防、初期の処置、復帰へのアスレチック・リハビリテーションの作成など、正しい知識を身につけるため基礎と実践を合わせて講義します。

保健体育科教育法A・B　［3年次］

「保健体育科教育の概念と目標」「保健科の教育法」「体育科の教育法」といったテーマを中心に、中学・高等学校の教科における保健体育の教育法について講義します。

運動処方演習実技A・B　［3年次］

生活習慣病の予防・改善を目的とした運動プログラムを作成するために必要な知識や、そのプログラムをもとに指導する際の技能を習得します。また、高齢者に必要な体力や測定法を理解し、介護予防に向けた運動プログラムを考えます。

養護活動論　[3年次]

養護教諭の専門性に基づいた職務内容と役割ついて理解し、学校においてヘルスプロモーションを推進するために必要な知識、技術、方法を習得し、学校現場で汎用できる実践的能力の育成を目指す科目です。養護活動の5つの職務の展開方法について具体的に学びます。また、子どもの現代的健康課題（不登校、性の問題行動などの10課題）に関する事例検討を通して養護教諭に必要な資質能力を培います。

病弱教育総論[4年次]

病弱児教育の歴史をふまえ、今日の病弱児教育の対象・場の特徴を整理し、健康障害（病弱）児の教育的ニーズと学校教育の意義を理解する。そのうえで、健康障害（病弱）児の病理・生理・心理特性に配慮した教育内容・教育方法・教育課程について概説する。

救急救助法　[1年次]

救急の現場、運動指導の現場、学校現場で実施可能な応急手当（心肺蘇生法、AED操作、止血法、搬送法、その他の応急手当）を学びながら医療福祉人としての素地を養います。修了者には「上級救命講習修了証」が交付されます。救急救命士コース希望者は必修です。

症候論　[2年次]

症候とは、傷病者が病院受診をしたり、救急車の要請をしたりする原因となる主要な訴えであり、救急救命士が疾病者に接触した時に最初に得る情報の一つです。その症候の理解は救急現場活動を迅速かつ適切に実施して、疾病者の救命につなげるうえで非常に重要です。この症候論の講義を通して、救急現場で遭遇する頻度の高い症候について、その病態・鑑別疾患・救急対応について習得していただきます。

病院実習　[3年次]

近隣の二次・三次救急医療機関において実習を行います。それぞれの医療機関の救急外来にて、救急車搬送される救急患者の受け入れ要領、救命処置、診察や救急検査、治療、緊急手術、回復の過程などを学びます。また、指導医師のもと救急救命処置を体験します。救急患者の症例を実際に見学することで各種救急疾患の理解を深め、救急救命士としてできる応急処置を習得していただきます。病院内における医療安全・感染防止策について実践的に学び、それらを病院前の救急現場でも活用できるように習得していただきます。