基礎となる保育・幼児教育の学びに、「医療」と「療育」の特別な学びをプラスした「医療保育」を学びます。
「幼保連携型 認定こども園 かわさきこども園」や「川崎医科大学附属病院（小児病棟・病児保育室）」など、「充実した実習環境」が整備され、高い専門性が身に付きます。
保育所・幼稚園・認定こども園だけでなく、医療機関や療育機関など医療保育を担う多様な就職先への「高い就職率」を堅持しています。
資格・免許の取得だけが目的ではなく、常に子どもの最善の利益を尊重する感性を身に付けた保育者の養成を目指しています。
小児科医師である学科専任教員から、基本的な医学知識、子どもの健康状態を把握する方法、疾病予防と適切な対応などについて学びます。
子どもの権利、子どもの最善の利益のために、子どもと家庭を守るための福祉制度や医療・教育・保健等との連携について学修します。
子どもの成長にとって大切になる「遊び」を実際に経験し、遊びの魅力や環境の整え方、遊びの展開の方法について学修します。
音楽表現・造形表現・身体表現の専門的知識・技術について学び、子どもの表現を育むために必要となる力を身に付けます。
症例を交えながら子どもの疾患の基礎的な知識を理解して、適切な対応法や予防法を知り、保護者に適切に説明する力を身に付けます。
あらゆる子どもへの保育を実践する保育所・施設において、保育者となるための価値・知識・技術を実習を通して身に付けます。
小児によくみられる疾患について基本的な病態を知り、保育現場で実践できる援助やそれぞれに伴う判断について学んでいきます。
幼稚園・幼保連携型認定こども園などでの実習を通して、幼児への理解を深めると共に、幼児教育の実践力を身に付けます。
川崎医科大学附属病院小児病棟・病児保育室での実習、保育所などでの医療的ケア児の実習を通して、病児保育の実際を学びます。
医療保育実践研究Ⅰ・Ⅱでは、これまでの学びをベースに各指導教員の専門領域において、医療保育について探求していきます。
常に「子どもの最善の利益」を考慮し、保育者の専門性を生かした支援、関係機関との連携などについて学びます。
保育所などでの実習を通じて、発達障がいのある子どもの理解を深め、子どもに適した支援のための専門的な知識と技術を修得します。
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通常の保育に加え、病児・病後児、発達障がい児を含む「あらゆる子ども」と「保護者」を支援するため、妊娠中の母親をはじめ、主に小学校就学の始期までの子どもに必要な、相談援助・保育・幼児教育等を一体として、切れ目なく提供することのできる人材を養成する。
医療保育学科は、あらゆる子ども（病児・病後児、発達障がい児を含む）と保護者の支援（産後鬱等への対応を含む）のために、子どもへのケアワーク（生活・遊び・発達支援、幼児教育）に加え、子どもと保護者に対する精神保健を中心とするソーシャルワークの価値・知識・技術の習得を目指す。そして、ソーシャルワークとケアワークを統合できる「子ども医療福祉」実践者を養成し、社会に貢献することを目的とする。
医療保育学科では、大学及び医療福祉学部の学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）を踏まえ、所定の単位を修得し、以下の学修成果を獲得した者に学位を授与する。
医療保育学科では、大学及び医療福祉学部の教育課程の編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）を踏まえ、医療保育学に関する科目を体系的に配置し、高度な専門性と実践力を育成するための教育課程（カリキュラム）を以下のとおり編成・実施している。
医療保育学科では、大学及び医療福祉学部の入学者の受け入れ方針（アドミッション・ポリシー）を踏まえ、以下のような学生を入学者として求めている。
本学科は、資格・免許の取得だけが目的ではなく、常に子どもの最善の利益を尊重する感性を備えた保育者の育成を目指しています。共生社会のなかで多様化する保育ニーズを捉えながら、保育・幼児教育に加えて「医療」と「療育」の基礎的な知識を修得し、「いかなる時でもあらゆる子どもと保護者に寄り添う」医療保育者を育てています。
