旧：医療技術学部 感覚矯正学科 言語聴覚専攻
聴覚、言語機能や高次脳機能、さらに嚥下機能の病態や病状を科学的に分析し、ハビリテーション・リハビリテーションの理念を備えた言語聴覚士を養成します。
言語聴覚士に必要なコミュニケーションスキルを育て、言語障がいに関する知識を学びます。実習により基本的な技能を身に付け、言語聴覚士を目指す意欲の向上につなげます。
正しい検査や分析を行うためには障がいが「なぜ起こるのか」を理解することが不可欠です。言語聴覚障がいの発生メカニズムについて学び、臨床に生かせるようにします。
言語聴覚士国家試験の受験対策のため、3年次から毎週勉強の機会を設け、さらに4年次生を対象に4月から1月まで対策講義と模擬試験を実施し、全教員でサポートをしています。
79.4%
全国平均65.4%
言語聴覚士とは聴覚障がい、脳損傷による失語症や高次脳機能障がい、発声発語の障がい、摂食・嚥下障がい、小児の言語障がいなどに対し訓練指導を行っていく専門職です。
様々な模型や実際に使用する検査道具を使って、障がいの特徴や評価方法を理解する。
臨床で用いる検査の理論や手技を学び、正常発達や障がいについての知識をまとめ、実習に活用できるようにする。
附属病院リハビリテーションセンターで実際に患者さんと接し、教員と相談しながら検査や訓練を行っていく。
3年次生全員が、岡山県内の障がい者支援施設・作業所にてグループワークを実施しています。また毎年、言語聴覚週間には岡山県言語聴覚士会が主催する「言語聴覚の日事業」へボランティアスタッフとして参加し、言語聴覚障がい者とのふれあいを経験しています。
言語聴覚士に必要な専門性の高い知識、優れた臨床技術の修得、新たな問題を解決する能力と豊かな人間性の育成、さらにこれらの分野での指導的立場になる人材の育成を目指す。
言語聴覚療法学科では、聴覚、構音、音声、言語及び嚥下の機能の病態や病状を科学的に分析し、ハビリテーション・リハビリテーションの理念を備えた言語聴覚士の養成を目的とする。
